北京語(yǔ)言大學(xué)增列會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)論證報(bào)告

會(huì)計(jì)學(xué)是因應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理創(chuàng)新需要而從經(jīng)濟(jì)學(xué)派生并經(jīng)由管理學(xué)發(fā)展起來(lái)的一門(mén)學(xué)科，具有明顯的面向?qū)崉?wù)的技術(shù)特性。作為以實(shí)用性為特征的會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育，在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)有半個(gè)多世紀(jì)的歷史。為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我國(guó)于2004年開(kāi)始設(shè)立會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。北京語(yǔ)言大學(xué)作為我國(guó)對(duì)外傳播中華文化的窗口，始終走在全球化的前列，為向社會(huì)輸送符合需求的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，結(jié)合我校的辦學(xué)環(huán)境和學(xué)科背景，擬申請(qǐng)?jiān)隽幸試?guó)際化為主要特色的會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MPAcc）授權(quán)點(diǎn)，具體分析如下。

一、必要性（一）政策背景

1. 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中，關(guān)于會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，第七章高等教育第二十二條優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色，指出“重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。加快發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育”。關(guān)于國(guó)際化人才培養(yǎng)，第十六章擴(kuò)大教育開(kāi)放第四十八條加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，指出“開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國(guó)教育國(guó)際化水平。借鑒國(guó)際上先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展，提升我國(guó)教育的國(guó)際地位、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放的要求，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才”；第四十九條引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，指出“鼓勵(lì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多種形式的國(guó)際交流與合作，辦好若干所示范性中外合作學(xué)校和一批中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。探索多種方式利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源”；第五十條提高交流合作水平，指出“支持中外大學(xué)間的教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授聯(lián)授。加強(qiáng)與國(guó)外高水平大學(xué)合作，建立教學(xué)科研合作平臺(tái)，聯(lián)合推進(jìn)高水平基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究”；第二十一章重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)第六十六條教育國(guó)際交流合作，指出“支持一批示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；支持在高校建設(shè)一批國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研究中心......增加高等學(xué)校外語(yǔ)授課的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，不斷提高來(lái)華留學(xué)教育質(zhì)量?！?/p>

2.財(cái)政部作為我國(guó)會(huì)計(jì)主管部門(mén)，負(fù)責(zé)全國(guó)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)?！稌?huì)計(jì)改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》，第十項(xiàng)全面實(shí)施會(huì)計(jì)行業(yè)人才規(guī)劃、不斷提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的第31條推動(dòng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作，指出“推動(dòng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的需求，配合教育行政主管部門(mén)等部門(mén)和單位，加大應(yīng)用型高層次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化高層次會(huì)計(jì)教育的實(shí)務(wù)導(dǎo)向。推動(dòng)出臺(tái)高級(jí)會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位和會(huì)計(jì)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，促進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，穩(wěn)步擴(kuò)大會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)規(guī)模。積極推動(dòng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育與會(huì)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格考試‘雙向掛鉤’?！薄稌?huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃》，第五項(xiàng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重大工程第二十一條應(yīng)用型高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)工程，指出“適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才需求，加大應(yīng)用型高層次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，以會(huì)計(jì)人才能力框架為導(dǎo)向，促進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)研究生教育逐步向以應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育為主轉(zhuǎn)變。財(cái)政部門(mén)應(yīng)與教育部門(mén)密切配合，在積極推進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科申報(bào)和建設(shè)工作的同時(shí)，加強(qiáng)全國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)工作，不斷提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)落實(shí)國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)，穩(wěn)步擴(kuò)大會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)規(guī)模，促進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位系列加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育與會(huì)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格考試“雙向掛鉤”，進(jìn)一步強(qiáng)化高層次會(huì)計(jì)教育的實(shí)務(wù)導(dǎo)向?！?/p>

（二）市場(chǎng)背景

1.需求

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)、資本跨境流動(dòng)日益頻繁，國(guó)際化會(huì)計(jì)人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性作用更加凸顯，高級(jí)會(huì)計(jì)人才的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為國(guó)家、地區(qū)和單位間競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)之一?！稌?huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》指出，“我國(guó)會(huì)計(jì)人才發(fā)展的總體水平同世界先進(jìn)國(guó)家相比仍存在較大差距，與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相比還有一些不相適應(yīng)的地方，主要是：高層次復(fù)合型會(huì)計(jì)人才缺乏，會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，會(huì)計(jì)人才發(fā)展的體制機(jī)制有待完善，會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)管理有待加強(qiáng)，等等”，該規(guī)劃還指出，我國(guó)會(huì)計(jì)人才在這十年間將在原有1 000萬(wàn)的基礎(chǔ)上上升40%，約為400萬(wàn)，其中約40萬(wàn)為高級(jí)人才，“60 000名大型企事業(yè)單位具有國(guó)際業(yè)務(wù)能力的高級(jí)會(huì)計(jì)人才、2 600名具有國(guó)際認(rèn)可度的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、100名具有國(guó)際水準(zhǔn)的會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)帶頭人等高端會(huì)計(jì)人才”。

2.供給

我國(guó)從2004年開(kāi)始招收會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生，目前，全國(guó)共有3批109個(gè)單位獲準(zhǔn)開(kāi)展MPAcc教育，招生類(lèi)型包括了在職攻讀（學(xué)位證）與全日制攻讀（學(xué)歷證、學(xué)位證）兩種形式。自2004年開(kāi)展MPAcc專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育工作以來(lái)，各培養(yǎng)單位累計(jì)招生3萬(wàn)余人，在學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、師資配備、教學(xué)管理、辦學(xué)條件、市場(chǎng)推廣等各方面，都取得了良好效果，形成了許多創(chuàng)新、特色和優(yōu)勢(shì)，基本構(gòu)建了適合中國(guó)國(guó)情的高層次、應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)體系。但是，其中除少數(shù)高校如西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)以MPAcc碩士生可免考ACCA或CIMA等國(guó)際會(huì)計(jì)師資格考試部分課程的方式提及國(guó)際化外，其他高校的MPAcc碩士點(diǎn)均較少提及國(guó)際化培養(yǎng)目標(biāo)，而將國(guó)際化直接體現(xiàn)為當(dāng)前國(guó)際主流形式的培養(yǎng)方案（尤其是與AICPA雙向掛鉤）的幾乎沒(méi)有，MPAcc教育同質(zhì)化比較嚴(yán)重。

（三）學(xué)校背景

北京語(yǔ)言大學(xué)作為我國(guó)唯一一所以漢語(yǔ)國(guó)際推廣和對(duì)來(lái)華留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)、中華文化教育為主要任務(wù)的國(guó)際型大學(xué)，一直享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。素有“小聯(lián)合國(guó)”美譽(yù)的我校，其得天獨(dú)厚的語(yǔ)言和文化環(huán)境，為中外學(xué)生同時(shí)創(chuàng)造了其他學(xué)校無(wú)法比擬的國(guó)際化背景。依托我校的多元文化背景和國(guó)際化環(huán)境，國(guó)際商學(xué)院始終堅(jiān)持走“專(zhuān)業(yè)+英語(yǔ)”的特色辦學(xué)道路，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)“外語(yǔ)突出、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先、面向國(guó)際、協(xié)調(diào)發(fā)展”的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)人才的旺盛需求。

會(huì)計(jì)是國(guó)際通用的商業(yè)語(yǔ)言，需要與國(guó)際充分接軌方能發(fā)揮重要作用。為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化下資金、技術(shù)、商品、人員、信息的跨境有效流動(dòng)，培養(yǎng)國(guó)際化高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。借鑒國(guó)外先進(jìn)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)模式、引進(jìn)原汁原味的原版經(jīng)典教材、與國(guó)外知名大學(xué)互派學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、考取國(guó)際會(huì)計(jì)認(rèn)證資格稱(chēng)為培養(yǎng)國(guó)際化MPAcc的重要途徑。

二、可行性（一）就業(yè)情況

我校國(guó)際商學(xué)院成立于2001年，目前共有金融、會(huì)計(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、人力資源管理四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)以及與人文學(xué)院、信息科學(xué)學(xué)院合作的國(guó)際政治（國(guó)際經(jīng)濟(jì)方向）、金融數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)分析、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)三個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)，在校生總計(jì)900人左右。自2005年開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)本科專(zhuān)業(yè)以來(lái)，除第一屆僅一個(gè)班30人外，其余均為2個(gè)班60余人，目前在校生240多人。截至2013年7月，我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)已向社會(huì)輸送5屆畢業(yè)生，共270余人，就業(yè)率始終名列學(xué)校前茅。根據(jù)麥可思公司《2012年北京語(yǔ)言大學(xué)社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，全校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)最高的是國(guó)際商學(xué)院，全校就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度、專(zhuān)業(yè)相關(guān)度、職業(yè)吻合度等最高的是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

（二）師資情況

我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)共有專(zhuān)職教師5名，均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)知名的綜合大學(xué)或財(cái)經(jīng)大學(xué)，均有博士學(xué)位，其中2名教師還具有博士后研究經(jīng)歷，1名入選財(cái)政部會(huì)計(jì)領(lǐng)軍后備人才計(jì)劃。在5名會(huì)計(jì)教師中，1名教授，2名副教授，2名講師，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)較為合理。所有教師均同時(shí)從事教學(xué)和科研，并取得了學(xué)校教學(xué)一等獎(jiǎng)、校級(jí)精品課程、教育部規(guī)劃基金等較為豐碩的成果。此外，我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)還有兼職教師12名，分別來(lái)自中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、天相投資顧問(wèn)有限公司、大唐電信科技股份有限公司、瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所、致同會(huì)計(jì)師事務(wù)所等政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所。這些兼職教師均具有扎實(shí)的理論功底和豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可為學(xué)院提供授課、講座和實(shí)習(xí)等教學(xué)科研輔助服務(wù)，是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)不可或缺的重要力量。校內(nèi)專(zhuān)職教師和校外兼職教師共同組建的專(zhuān)業(yè)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為MPAcc項(xiàng)目實(shí)施“雙導(dǎo)師制”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）生源情況

我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)每屆2個(gè)班，正式招生60人左右；此外，由于“專(zhuān)業(yè)+英語(yǔ)”的辦學(xué)特色和較好的就業(yè)前景，每年還有其他院系的數(shù)名學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)入會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。其中，近半數(shù)的學(xué)生準(zhǔn)備在國(guó)內(nèi)外讀研，希望進(jìn)一步深造的愿望比較強(qiáng)烈。以2013年會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生為例，共20人參加了國(guó)內(nèi)考研，其中，6人被錄?。?0人出國(guó)留學(xué)。在這些學(xué)生中，有相當(dāng)一部分是因?yàn)楸拘](méi)有會(huì)計(jì)碩士點(diǎn)而不得不放棄在本校繼續(xù)深造而輾轉(zhuǎn)其他高校。此外，我校其他學(xué)院的學(xué)生也一直對(duì)加大商科知識(shí)有濃厚的興趣，不僅積極參加我院組織的各種面向全校的商業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，還與我院學(xué)生組隊(duì)參加各種會(huì)計(jì)案例比賽或數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，更積極報(bào)名參加金融輔修或雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)。以2013年我院首次開(kāi)設(shè)的金融雙學(xué)位為例（會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)目前尚無(wú)輔修和雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)，故以金融為例），參加考試的全校學(xué)生達(dá)200人之多。更為重要的是，北京語(yǔ)言大學(xué)作為一所從事對(duì)外文化教育歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大、影響最廣的國(guó)際性多學(xué)科大學(xué)，建校50多年來(lái)，已為世界上176個(gè)國(guó)家和地區(qū)培養(yǎng)了15萬(wàn)余名懂漢語(yǔ)、熟悉中華文化的外國(guó)留學(xué)生，目前每年有6 000余名外國(guó)留學(xué)生在校學(xué)習(xí)。這些留學(xué)生在北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中華文化的同時(shí)，迫切需要學(xué)習(xí)國(guó)際通用的專(zhuān)業(yè)技能，會(huì)計(jì)成為其不二選擇。

（四）教學(xué)情況

為滿(mǎn)足國(guó)際化人才的培養(yǎng)要求，我院MPAcc項(xiàng)目將采用雙語(yǔ)教學(xué)模式。本項(xiàng)目對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的定位不僅在于傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提高外語(yǔ)水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生“Think Globally, Act Locally”的雙語(yǔ)思維能力，使其最終成為既具有國(guó)際視野又通曉本國(guó)國(guó)情的高級(jí)人才。具體而言，本項(xiàng)目將分別采用雙語(yǔ)沉浸和雙語(yǔ)整合兩種方式進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。首先，在研究生一年級(jí)采用“雙語(yǔ)沉浸”式教學(xué)模式，即專(zhuān)業(yè)課普遍采用英文教材、英文講義和英文作業(yè)，而重要術(shù)語(yǔ)、概念和定理則進(jìn)行中英文對(duì)照講解。在這種雙語(yǔ)教學(xué)模式下，教學(xué)過(guò)程并不片面追求百分之百、絕對(duì)化的外語(yǔ)教學(xué)，而是將外語(yǔ)作為主要教學(xué)語(yǔ)言貫穿于整個(gè)專(zhuān)業(yè)課授課過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)造外語(yǔ)沉浸環(huán)境，使學(xué)生在夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、準(zhǔn)確理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)獲得外語(yǔ)能力的提高。其次，在研究生二年級(jí)（含赴國(guó)外交流的暑季學(xué)期）采用“雙語(yǔ)整合”式教學(xué)模式，即專(zhuān)業(yè)講座、小組討論、社會(huì)實(shí)踐等采用中英文自由轉(zhuǎn)換的方式，即學(xué)生能同時(shí)使用母語(yǔ)和外語(yǔ)進(jìn)行雙向思維，并能在兩種語(yǔ)言之間根據(jù)交際對(duì)象和工作環(huán)境的需要進(jìn)行自由轉(zhuǎn)換。

（五）實(shí)踐情況

除了共享的學(xué)校電教中心、計(jì)算中心、網(wǎng)絡(luò)中心、微機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室外，我院還建成了集演示性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性于一體的實(shí)驗(yàn)中心。該中心可容納50個(gè)終端，下設(shè)金融、會(huì)計(jì)、國(guó)際貿(mào)易三個(gè)實(shí)驗(yàn)室。其中，金融實(shí)驗(yàn)室是由歸國(guó)華僑黃世偉先生捐資建立的，內(nèi)設(shè)與路透社終端和世華財(cái)訊相聯(lián)機(jī)的金融軟件；會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室由學(xué)校投資建成，安裝了用友最新ERP軟件中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、生產(chǎn)制造、供應(yīng)鏈管理和審計(jì)等模塊；國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室由學(xué)校投資建成，分為交易磋商、簽訂合同等的談判磋商區(qū)和繕制單證、投保、報(bào)檢、報(bào)關(guān)、結(jié)匯等的貿(mào)易操作區(qū)。此外，為給學(xué)生提供更多的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，本項(xiàng)目采用以校內(nèi)教學(xué)為主體、以單位實(shí)踐為補(bǔ)充的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式，與校外實(shí)習(xí)基地共同搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)、制定培養(yǎng)方案，形成教師、學(xué)生和實(shí)習(xí)基地產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。目前，我院已與普華永道中天會(huì)計(jì)師事務(wù)所北京分所、致同會(huì)計(jì)師事務(wù)所、天相投資顧問(wèn)有限公司等簽訂了職責(zé)明確、長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地合同，為學(xué)生提供審計(jì)、稅務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、會(huì)計(jì)服務(wù)、管理咨詢(xún)、證券研究、投資顧問(wèn)、基金銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、管理咨詢(xún)、證券信息咨詢(xún)等實(shí)習(xí)崗位。這些實(shí)習(xí)基地均為業(yè)界知名企業(yè)，有相當(dāng)數(shù)量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和專(zhuān)家，能為本項(xiàng)目全面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力提供場(chǎng)地和設(shè)施，也能為專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生完成學(xué)位論文提供條件。

三、培養(yǎng)方案（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本碩士專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，掌握會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)的基礎(chǔ)理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較寬的商業(yè)領(lǐng)域知識(shí)、較高的外語(yǔ)及信息技術(shù)水平和較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，具有應(yīng)對(duì)多變的商業(yè)環(huán)境和從事高層次管理工作所必備的學(xué)習(xí)能力、國(guó)際視野、戰(zhàn)略意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。

本碩士專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)能在政府部門(mén)、各類(lèi)企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、涉外企業(yè)從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、管理咨詢(xún)等相關(guān)工作的國(guó)際化、復(fù)合型、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。

（二）培養(yǎng)方向

在借鑒美英相對(duì)成熟的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)碩士教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本項(xiàng)目下設(shè)兩個(gè)研究方向：

1. 注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向。本方向主要借鑒美國(guó)的做法。在第一學(xué)年引入全套的美國(guó)注會(huì)教材，包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（FAR）、審計(jì)（AUD）、商業(yè)環(huán)境（BEC）和商業(yè)法規(guī)（REG），同時(shí)修讀其他的專(zhuān)業(yè)核心課程，包括管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、內(nèi)部控制等，在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)的暑假將學(xué)生派往美國(guó)參加夏季學(xué)期的學(xué)習(xí)并參加AICPA考試。第二學(xué)年進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和論文撰寫(xiě)。

2. 會(huì)計(jì)與金融。本方向主要借鑒英國(guó)的做法。除學(xué)習(xí)必修的專(zhuān)業(yè)核心課程外，在第一學(xué)年采用模塊式教學(xué)模式，針對(duì)不同學(xué)科背景學(xué)生設(shè)置不同的選修課，本科為會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)（包括會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)學(xué)科）的同學(xué)重點(diǎn)選修金融課程，如貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、金融分析、金融風(fēng)險(xiǎn)管理等，本科為金融相關(guān)專(zhuān)業(yè)（包括財(cái)政、國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)學(xué)科）的學(xué)生重點(diǎn)選修會(huì)計(jì)課程，如中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等。在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)的暑假將學(xué)生派往英國(guó)參加夏季學(xué)期的學(xué)習(xí)。第二學(xué)年進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和論文撰寫(xiě)。

（三）課程設(shè)置

本項(xiàng)目課程體系包括核心必修課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，共40學(xué)分。

1.核心必修課（共20學(xué)分）

政治課、外語(yǔ)課、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)

2.專(zhuān)業(yè)必修課（共8學(xué)分）

（1）注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（FAR）、審計(jì)（AUD）、商業(yè)環(huán)境（BEC）、商業(yè)法規(guī)（REG）

（2）會(huì)計(jì)與金融方向

①本科為會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)

貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、金融分析、金融風(fēng)險(xiǎn)管理

②本科為金融相關(guān)專(zhuān)業(yè)

中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析

3.專(zhuān)業(yè)選修課（共6學(xué)分）

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融市場(chǎng)與金融工具、金融理論與方法、企業(yè)理論與公司治理、商業(yè)倫理及會(huì)計(jì)職業(yè)道德、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制理論與實(shí)務(wù)、實(shí)證會(huì)計(jì)理論與方法、政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)、XBRL原理與應(yīng)用

4.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課（共6學(xué)分）

不少于半年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。

（四）培養(yǎng)方式

1.成立導(dǎo)師組，實(shí)行雙導(dǎo)師制

本項(xiàng)目由校內(nèi)教師和校外專(zhuān)家組成MPAcc研究生導(dǎo)師組，鼓勵(lì)個(gè)別指導(dǎo)和集體培養(yǎng)相結(jié)合；實(shí)行雙導(dǎo)師制，每名碩士研究生配備一名校內(nèi)專(zhuān)職導(dǎo)師和一名實(shí)務(wù)部門(mén)的兼職導(dǎo)師。

2.重視案例教學(xué)，開(kāi)辟第二課堂

本項(xiàng)目以實(shí)務(wù)為導(dǎo)向，采用案例教學(xué)法，通過(guò)課堂講授、小組研討、沙盤(pán)推演、模擬訓(xùn)練、案例分析、社會(huì)調(diào)查和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等多種形式，緊密聯(lián)系實(shí)際；開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)專(zhuān)題講座”作為第二課堂，聘請(qǐng)熟悉政策法規(guī)或具有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士講學(xué)或任教，使學(xué)生及時(shí)掌握最新的會(huì)計(jì)理論及實(shí)務(wù)。

3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，設(shè)立實(shí)習(xí)基地

本項(xiàng)目將實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)和科研的重要基地，模仿實(shí)際生活中的金融、財(cái)務(wù)和貿(mào)易活動(dòng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才；設(shè)立實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生到企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、專(zhuān)題研究、社會(huì)調(diào)查和實(shí)習(xí)，增加學(xué)生的感性知識(shí)和動(dòng)手能力。

4.培養(yǎng)自學(xué)能力，綜合評(píng)定成績(jī)

本項(xiàng)目貫徹啟發(fā)式、研討式、參與式講授與研究生自學(xué)相結(jié)合、以自學(xué)為主的原則，著重培養(yǎng)研究生自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力、分析和解決問(wèn)題能力；強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理，廣泛結(jié)合考試、作業(yè)、案例分析、課程討論、專(zhuān)題報(bào)告等情況綜合評(píng)定課程成績(jī)，并進(jìn)行中期考核和跨學(xué)科補(bǔ)修。

5.提高政治思想素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德觀(guān)念

本項(xiàng)目導(dǎo)師不僅在業(yè)務(wù)上發(fā)揮指導(dǎo)作用，而且在政治思想和職業(yè)道德上也承擔(dān)教育責(zé)任。

四、未來(lái)規(guī)劃

作為商業(yè)通用語(yǔ)言，會(huì)計(jì)國(guó)際化將成為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，開(kāi)展以國(guó)際會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則為主要載體的MPAcc研究生教育，為我國(guó)培養(yǎng)大批既懂得中國(guó)國(guó)情又了解國(guó)際市場(chǎng)、既熟悉中國(guó)準(zhǔn)則又掌握國(guó)際慣例的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，對(duì)我國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)具有重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。按照我院“細(xì)化就業(yè)市場(chǎng)、培養(yǎng)比較優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特色發(fā)展、有所為有所不為”的長(zhǎng)期發(fā)展指導(dǎo)思想，本項(xiàng)目未來(lái)五年的總體發(fā)展思路如下：

（一）拓寬學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，擴(kuò)大招生規(guī)模

在現(xiàn)有的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)與金融兩個(gè)研究方向的基礎(chǔ)上，增設(shè)管理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息化等研究方向。在首批20個(gè)全日制招生名額的基礎(chǔ)上，每年遞增10個(gè)，爭(zhēng)取5年后達(dá)到每年60個(gè)；此外，開(kāi)設(shè)非全日制MPAcc項(xiàng)目，每年至少招收30人。

（二）狠抓專(zhuān)業(yè)核心和必修課建設(shè)，充實(shí)專(zhuān)業(yè)選修課內(nèi)容

采取切實(shí)措施，抓好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)等核心課程和各研究方向?qū)I(yè)必修課程模塊的教學(xué)，變以教師為中心為以學(xué)生為中心，變課堂教學(xué)為社會(huì)教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，大量開(kāi)展課堂討論、案例研究、網(wǎng)上教學(xué)、參觀(guān)式教學(xué)、實(shí)踐式教學(xué)等多種教學(xué)形式，在群體教學(xué)之外，加強(qiáng)小組甚至是個(gè)體教學(xué)或輔導(dǎo)。在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)選修課的基礎(chǔ)上，根據(jù)最新國(guó)際動(dòng)態(tài)設(shè)置專(zhuān)業(yè)選修課模塊，增大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的可選擇性，為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范教學(xué)管理制度

對(duì)于新設(shè)的MPAcc項(xiàng)目，學(xué)校及學(xué)院應(yīng)給予充分的經(jīng)費(fèi)支持。每年應(yīng)按照一定程序撥付相應(yīng)經(jīng)費(fèi)支持該項(xiàng)目的建設(shè)，資助主要集中在教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)手段建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、圖書(shū)資料建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面。為了確保該項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，需要建立規(guī)范的教學(xué)管理制度，定期檢查專(zhuān)業(yè)建設(shè)的進(jìn)展情況，對(duì)已有專(zhuān)業(yè)方向、新設(shè)專(zhuān)業(yè)方向及整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及特色的保持及發(fā)展等進(jìn)行評(píng)估，并建立配套的激勵(lì)約束機(jī)制，以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的良性發(fā)展。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地

良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)施是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾。本項(xiàng)目將一方面完善已有會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，更新系統(tǒng)，增加設(shè)備，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室面積，提高管理水平，完善相關(guān)管理制度，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果；另一方面，在此基礎(chǔ)上建設(shè)更大平臺(tái)的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)基地，以更好地滿(mǎn)足會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研需要。此外，應(yīng)繼續(xù)積極創(chuàng)造條件，與企事業(yè)單位或會(huì)計(jì)師事務(wù)所建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，為學(xué)生創(chuàng)建更加廣泛的實(shí)習(xí)基地。

經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要；經(jīng)濟(jì)全球化，會(huì)計(jì)國(guó)際化。綜合以上原因，我們認(rèn)為我校借鑒和吸收國(guó)際先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)國(guó)際化MPAcc項(xiàng)目，條件成熟，時(shí)機(jī)恰當(dāng)，計(jì)劃合理，方案可行。懇切希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予充分考慮和大力支持，謝謝！

二、申請(qǐng)?jiān)隽写T士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)培養(yǎng)方案

北京語(yǔ)言大學(xué)會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域簡(jiǎn)介

北京語(yǔ)言大學(xué)是國(guó)家教育部直屬高校，是一所以語(yǔ)言教學(xué)為優(yōu)勢(shì)和特色、涵蓋中外語(yǔ)言文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的綜合性大學(xué)，是我國(guó)唯一一所以來(lái)華留學(xué)生為主要生源的國(guó)際型大學(xué)。北京語(yǔ)言大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位（MPAcc）研究生教育項(xiàng)目依托學(xué)校多元文化背景和國(guó)際化環(huán)境，充分利用學(xué)校特有的“小聯(lián)合國(guó)”氛圍和學(xué)院路共同體地域優(yōu)勢(shì)，舉全校會(huì)計(jì)、金融、國(guó)貿(mào)、人力資源、信息管理、對(duì)外漢語(yǔ)、英語(yǔ)等多個(gè)領(lǐng)域、多名教師之力，共同打造獨(dú)具特色的國(guó)際化MPAcc項(xiàng)目。作為項(xiàng)目主要依托的北京語(yǔ)言大學(xué)國(guó)際商學(xué)院會(huì)計(jì)系成立于2005年，在此之前與學(xué)校人文學(xué)院合作在國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)（國(guó)際經(jīng)濟(jì)方向）下招收國(guó)際會(huì)計(jì)碩士研究生，2013年開(kāi)始與學(xué)校信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院合作在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科下招收會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)方向碩士研究生。專(zhuān)業(yè)教師中，博士的比例達(dá)到100%，具有高級(jí)職稱(chēng)教師的比例達(dá)到60%，2人為博士后，1人入選財(cái)政部全國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍后備人才計(jì)劃。師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)與國(guó)內(nèi)同類(lèi)高校的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)相比具有明顯的優(yōu)勢(shì)。此外，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)還聘任理論和實(shí)務(wù)界的著名專(zhuān)家學(xué)者10余人擔(dān)任兼職教授。

二、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本碩士專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，掌握會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)的基礎(chǔ)理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較寬的商業(yè)領(lǐng)域知識(shí)、較高的外語(yǔ)及信息技術(shù)水平和較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，具有應(yīng)對(duì)多變的商業(yè)環(huán)境和從事高層次管理工作所必備的學(xué)習(xí)能力、國(guó)際視野、戰(zhàn)略意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。

本碩士專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)能在政府部門(mén)、各類(lèi)企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、涉外企業(yè)從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、管理咨詢(xún)等相關(guān)工作的國(guó)際化、復(fù)合型、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.具有良好的職業(yè)道德、人文素質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，具備較強(qiáng)的敬業(yè)精神、協(xié)作態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。

2.掌握會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)的基礎(chǔ)理論，熟悉國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)審計(jì)慣例及相關(guān)的法律法規(guī)，了解本學(xué)科前沿知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有國(guó)際、國(guó)內(nèi)通行的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)。

3.具備較強(qiáng)的實(shí)務(wù)操作能力，能夠熟練運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；具有應(yīng)對(duì)多變的商業(yè)環(huán)境和從事高層次的管理工作所必備的學(xué)習(xí)能力、國(guó)際視野、戰(zhàn)略意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。

4.掌握多種定性、定量分析方法，能夠熟練運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)進(jìn)行業(yè)務(wù)處理和信息交流。

5.具有國(guó)際合作意識(shí)和跨文化交流能力，能夠熟練運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行商業(yè)溝通與交流。

三、培養(yǎng)方向

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、學(xué)院的學(xué)科特色和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求，并借鑒美英相對(duì)成熟的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)碩士教育經(jīng)驗(yàn)，我校MPAcc項(xiàng)目將采用雙語(yǔ)教學(xué)模式，下設(shè)兩個(gè)研究方向：

（一）注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向

本方向主要借鑒美國(guó)的做法。美國(guó)是世界上最早設(shè)立專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)碩士的國(guó)家，其設(shè)置該項(xiàng)目的最初直接動(dòng)因是工商管理實(shí)務(wù)界的迫切需要，新近的重要原因是使學(xué)生達(dá)到美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的報(bào)名資格要求（即具備美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)認(rèn)可的會(huì)計(jì)人才必備的基本知識(shí)）。目前，大多數(shù)美國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)碩士都與備考美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師（AICPA）直接相關(guān)，學(xué)制普遍是全日制1年，少數(shù)針對(duì)本科非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)制是全日制1.5年（提供4個(gè)學(xué)期的課程模塊，其中一個(gè)學(xué)期為夏季學(xué)期）?？紤]到我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師長(zhǎng)期使用美國(guó)原版會(huì)計(jì)教材進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)且學(xué)生擁有獨(dú)特的語(yǔ)言環(huán)境和嫻熟的外語(yǔ)能力，本方向?qū)⒃诘谝粚W(xué)年引入全套的美國(guó)注會(huì)教材，包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（FAR）、審計(jì)（AUD）、商業(yè)環(huán)境（BEC）和商業(yè)法規(guī)（REG），同時(shí)修讀其他的核心課程，包括管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、內(nèi)部控制等，在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)的暑假將學(xué)生派往美國(guó)參加夏季學(xué)期的學(xué)習(xí)并參加AICPA考試。第二學(xué)年進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和論文撰寫(xiě)。

（二）會(huì)計(jì)與金融

本方向主要借鑒英國(guó)的做法。英國(guó)一直在全球保持著無(wú)法動(dòng)搖的金融大國(guó)地位，也是最早出現(xiàn)職業(yè)會(huì)計(jì)師、第一個(gè)建立現(xiàn)代意義上會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體的國(guó)家。會(huì)計(jì)與金融作為英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的最大熱門(mén)碩士專(zhuān)業(yè)，以其多元化的發(fā)展路線(xiàn)和良好的就業(yè)表現(xiàn)近些年一直是赴英學(xué)子的至愛(ài)，該專(zhuān)業(yè)近年來(lái)也為國(guó)內(nèi)的投行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、證券業(yè)以及四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所輸送了大量?jī)?yōu)秀人才。該方向是典型的會(huì)計(jì)與金融雙修專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)該方向可將我校國(guó)際商學(xué)院的兩大強(qiáng)勢(shì)學(xué)科——會(huì)計(jì)和金融充分整合起來(lái)，達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、相輔相成的效果。在第一學(xué)年，除必修的專(zhuān)業(yè)核心課程外，本方向?qū)⒉捎媚K式教學(xué)模式，針對(duì)不同學(xué)科背景學(xué)生設(shè)置不同的選修課，本科為會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)（包括會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)學(xué)科）的同學(xué)重點(diǎn)選修金融課程，如貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、金融分析、金融風(fēng)險(xiǎn)管理等，本科為金融相關(guān)專(zhuān)業(yè)（包括財(cái)政、國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)學(xué)科）的學(xué)生重點(diǎn)選修會(huì)計(jì)課程，如中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等。在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)的暑假將學(xué)生派往英國(guó)參加夏季學(xué)期的學(xué)習(xí)。第二學(xué)年進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和論文撰寫(xiě)。

四、學(xué)制與年限

全日制會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位研究生的學(xué)制為2年，學(xué)習(xí)年限為2-3年。學(xué)生在規(guī)定期間未能修滿(mǎn)指定學(xué)分或未能完成學(xué)位論文者，可申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，累計(jì)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限一般不得超過(guò)一年。

五、培養(yǎng)方式（一）成立導(dǎo)師組，實(shí)行雙導(dǎo)師制

MPAcc項(xiàng)目成立會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士研究生導(dǎo)師組，由會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有碩士生導(dǎo)師資格的正副教授和來(lái)自政府部門(mén)、企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等實(shí)務(wù)部門(mén)具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)家組成，本項(xiàng)目采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，鼓勵(lì)個(gè)別指導(dǎo)和集體培養(yǎng)相結(jié)合。

本項(xiàng)目實(shí)行雙導(dǎo)師制，每名碩士研究生將配備一名校內(nèi)專(zhuān)職導(dǎo)師和一名實(shí)務(wù)部門(mén)的兼職導(dǎo)師，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

研究生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)在導(dǎo)師組指導(dǎo)下進(jìn)行師生“雙向選擇”，確定每位研究生的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師確定后，制訂每位研究生個(gè)人培養(yǎng)方案，并報(bào)研究生部和學(xué)院備案。

（二）重視案例教學(xué)，開(kāi)辟第二課堂

MPAcc項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容與方法以實(shí)務(wù)為導(dǎo)向，采用案例教學(xué)方法，通過(guò)課堂講授、小組研討、沙盤(pán)推演、模擬訓(xùn)練、案例分析、社會(huì)調(diào)查和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等多種形式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，緊密聯(lián)系實(shí)際。

通過(guò)開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)專(zhuān)題講座”，開(kāi)辟第二課堂，將其作為正規(guī)教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要方面，而不是簡(jiǎn)單地視為課外補(bǔ)充。通過(guò)與政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所等建立密切聯(lián)系，積極聘請(qǐng)熟悉政策法規(guī)或具有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)院講學(xué)或任教，使學(xué)生更深入地了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握最新的會(huì)計(jì)理論及實(shí)務(wù)。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，設(shè)立實(shí)習(xí)基地

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的重要基地，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所。目前，我院建成的實(shí)驗(yàn)中心，內(nèi)設(shè)有與路透社終端和世華財(cái)訊聯(lián)機(jī)的金融軟件、外貿(mào)軟件及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等所需的統(tǒng)計(jì)分析軟件，并安裝了用友ERP軟件的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、生產(chǎn)制造、供應(yīng)鏈管理、審計(jì)等模塊。在實(shí)驗(yàn)中心，學(xué)生既可選擇招標(biāo)商、拍賣(mài)商、期貨與證券交易員、經(jīng)紀(jì)人、籌資者、投資者、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、商業(yè)銀行經(jīng)理等不同角色，模擬實(shí)際生活中的金融活動(dòng)；又可進(jìn)行登記賬簿、編制報(bào)表、核算成本、經(jīng)營(yíng)決策、財(cái)務(wù)管理、控制與審計(jì)等各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)，從而熟練掌握會(huì)計(jì)工作的各種方法和基本技能；還可進(jìn)行交易磋商、簽訂合同、繕制單證、投保、報(bào)檢、報(bào)關(guān)、結(jié)匯等各項(xiàng)貿(mào)易活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力具有特殊作用。MPAcc項(xiàng)目根據(jù)教學(xué)需要建立各類(lèi)實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生到企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、專(zhuān)題研究、社會(huì)調(diào)查和實(shí)習(xí)，了解實(shí)際操作流程，增加學(xué)生的感性知識(shí)和動(dòng)手能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本項(xiàng)目將指定專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)單位溝通、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)、指導(dǎo)學(xué)生操作，以確保學(xué)生在關(guān)鍵業(yè)務(wù)上得到充分鍛煉，學(xué)以致用；此外，也將學(xué)生實(shí)習(xí)視為對(duì)本項(xiàng)目教學(xué)模式和教學(xué)效果進(jìn)行全面檢驗(yàn)的最好機(jī)會(huì)，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位的反饋意見(jiàn)，及時(shí)改革和完善本項(xiàng)目的課程體系和教學(xué)方式。

（四）培養(yǎng)自學(xué)能力，綜合評(píng)定成績(jī)

為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)和科技急劇發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)急促轉(zhuǎn)型、知識(shí)快速更新?lián)Q代的新形勢(shì)，本項(xiàng)目貫徹啟發(fā)式、研討式、參與式講授與研究生自學(xué)相結(jié)合、以自學(xué)為主的原則，著重培養(yǎng)研究生自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力、分析和解決問(wèn)題能力。本項(xiàng)目要求碩士生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主動(dòng)性、自覺(jué)性、創(chuàng)造性，積極關(guān)注本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)向，研究實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，拓寬、加深專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

本項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理，廣泛結(jié)合考試、作業(yè)、案例分析、課程討論、專(zhuān)題報(bào)告等情況綜合評(píng)定課程成績(jī)。在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行包括思想政治表現(xiàn)、課程成績(jī)、科研能力、開(kāi)題報(bào)告等內(nèi)容的中期考核，作為進(jìn)入學(xué)位論文階段的先決條件?？鐚W(xué)科報(bào)考錄取至本專(zhuān)業(yè)的研究生，須補(bǔ)修本專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科階段的主干專(zhuān)業(yè)課。補(bǔ)修課程經(jīng)考試合格，成績(jī)記入學(xué)習(xí)檔案，但不計(jì)學(xué)分；補(bǔ)修課程考試不合格者，不能進(jìn)入學(xué)位論文階段。

（五）提高政治思想素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德觀(guān)念

本項(xiàng)目導(dǎo)師不僅在業(yè)務(wù)上發(fā)揮指導(dǎo)作用，而且在政治思想和職業(yè)道德上也承擔(dān)教育責(zé)任。

六、課程設(shè)置

七、學(xué)位論文與學(xué)位授予

本項(xiàng)目學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士的學(xué)位特點(diǎn)，突出學(xué)以致用，注重解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)碩士生運(yùn)用會(huì)計(jì)及相關(guān)學(xué)科的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有創(chuàng)新和實(shí)用價(jià)值。論文形式上可以是研究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告或案例分析報(bào)告等。

完成課程學(xué)習(xí)，取得規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，并同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。

八、主要特色和創(chuàng)新

會(huì)計(jì)是國(guó)際通用的商業(yè)語(yǔ)言。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，無(wú)論是赴海外上市的中國(guó)企業(yè)，還是進(jìn)駐到中國(guó)的國(guó)際知名企業(yè)，都更傾向于招募具有國(guó)際視野、熟悉國(guó)際準(zhǔn)則的高級(jí)會(huì)計(jì)人才。本項(xiàng)目在充分研究國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士研究生教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校和本院的辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，探索了在復(fù)合型、應(yīng)用型基礎(chǔ)上的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士國(guó)際化人才培養(yǎng)模式。

（一）雙語(yǔ)教學(xué)

在教學(xué)模式方面，本項(xiàng)目采用雙語(yǔ)教學(xué)模式。本項(xiàng)目對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的定位不僅在于傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提高外語(yǔ)水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的雙語(yǔ)思維能力，使其最終成為既具有國(guó)際視野又通曉本國(guó)國(guó)情的高級(jí)人才，即培養(yǎng)學(xué)生具備“Think Globally, Act Locally”的素質(zhì)和能力。一方面，在專(zhuān)業(yè)教材選用和教學(xué)方面，力求同時(shí)兼顧國(guó)際慣例和國(guó)情特色。在教材選用上，既要求授課教師精心挑選、引入國(guó)外先進(jìn)的原版書(shū)籍，又積極借鑒國(guó)內(nèi)MPAcc的系列經(jīng)典教材。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上，則重點(diǎn)開(kāi)展結(jié)合本土的國(guó)際比較講解，使學(xué)生既能直接接觸國(guó)際前沿，又能立足本國(guó)國(guó)情進(jìn)行思考。另一方面，在師資建設(shè)方面，大力推進(jìn)中外師資的有機(jī)結(jié)合。一方面直接聘請(qǐng)外籍專(zhuān)家和吸收優(yōu)秀的留學(xué)歸國(guó)人員；另一方面也精心篩選、引入或聘用國(guó)內(nèi)知名學(xué)者和優(yōu)秀博士畢業(yè)生。

（二）中外互動(dòng)

在教學(xué)組織方面，本項(xiàng)目積極推行中外互動(dòng)方式。依托北京語(yǔ)言大學(xué)得天獨(dú)厚的國(guó)際背景和語(yǔ)言環(huán)境，本項(xiàng)目積極開(kāi)展中外學(xué)生同班授課的先進(jìn)教學(xué)模式，通過(guò)“互幫互學(xué)“為中外學(xué)生同時(shí)創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我院還與國(guó)外知名大學(xué)建立廣泛聯(lián)系和密切合作，互派交換學(xué)生或進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。

（三）國(guó)際認(rèn)證

在資格認(rèn)證方面，本項(xiàng)目著力培養(yǎng)國(guó)內(nèi)緊缺的美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師（AICPA）。注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)，因其較高的職業(yè)道德操守和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在世界范圍內(nèi)得到普遍的尊重和認(rèn)可，是會(huì)計(jì)工作的“通行證”。隨著以財(cái)富500強(qiáng)為代表的跨國(guó)公司紛紛在中國(guó)成立分公司或代表處，以及很多國(guó)內(nèi)有實(shí)力的企業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)國(guó)際市場(chǎng)，中國(guó)對(duì)于國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師的需求愈發(fā)迫切。本項(xiàng)目將美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的專(zhuān)業(yè)核心課程內(nèi)嵌到課程體系中，通過(guò)與美國(guó)院校的合作，派學(xué)生赴美進(jìn)行為期三個(gè)月的夏季學(xué)期學(xué)習(xí)并參加AICPA考試（注：該考試目前只能在美國(guó)本土進(jìn)行），以增加學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

三、申請(qǐng)?jiān)隽写T士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)

簡(jiǎn) 況 表

填 表 說(shuō) 明

1. 本表由申報(bào)單位組織填寫(xiě)。

2. 確保填報(bào)內(nèi)容真實(shí)可靠，有據(jù)可查。表格各項(xiàng)填寫(xiě)不下時(shí)可自行增加附頁(yè)。填寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)不涉及國(guó)家秘密。無(wú)相關(guān)信息時(shí)，請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚?xiě)“無(wú)”。

3. 本表中所涉及到的專(zhuān)業(yè)人才需求、支撐學(xué)科專(zhuān)業(yè)、師資條件、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐成果、教學(xué)條件、實(shí)踐基地、招生情況等方面，如無(wú)特別說(shuō)明，都是指與所申報(bào)的碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)直接相關(guān)的內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別中分設(shè)領(lǐng)域的，需按申報(bào)領(lǐng)域分別填寫(xiě)。

4. 表格中關(guān)于近五年以來(lái)的數(shù)據(jù)是指2009年1月1日以來(lái)的數(shù)據(jù)。

5. 本表請(qǐng)用A4紙雙面打印，頁(yè)碼依次順序編排。封面及填表說(shuō)明不編頁(yè)碼。

6. 本表請(qǐng)左側(cè)裝訂。

Ⅰ 專(zhuān)業(yè)人才需求與招生

說(shuō)明：相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)包括本科專(zhuān)業(yè)和研究生專(zhuān)業(yè)，以下同。

Ⅱ 支撐學(xué)科專(zhuān)業(yè)

Ⅲ 師資條件

1.教師團(tuán)隊(duì)整體情況