學(xué)校以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為目標(biāo)，立足辦學(xué)定位，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，逐步形成了“3522”的本科人才培養(yǎng)體系

形成三個(gè)突出的人才培養(yǎng)特色——“國(guó)際化”“語(yǔ)言+”“重培優(yōu)”

建立五種培養(yǎng)機(jī)制——開(kāi)展中外融通教育、深化境外交流訪(fǎng)學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制、強(qiáng)化復(fù)語(yǔ)復(fù)合培養(yǎng)模式、建立中外語(yǔ)言文化課程體系和實(shí)踐體系、打造多層次拔尖學(xué)生培養(yǎng)平臺(tái)

重點(diǎn)提升學(xué)生的“兩種核心能力”——中外語(yǔ)言文化應(yīng)用與傳播能力、跨文化交際能力

著力培養(yǎng)“兩類(lèi)人才”——具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野，中外人文素養(yǎng)深厚和跨文化能力突出，能深度參與國(guó)際事務(wù)和全球治理的文明交流互鑒的推動(dòng)者、人類(lèi)命運(yùn)共同體的建設(shè)者