《北京語(yǔ)言大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2010年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），是在國(guó)家《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》及《北京市“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》指導(dǎo)下，在學(xué)校第七次黨代會(huì)提出的“十一五”期間改革和發(fā)展藍(lán)圖的基礎(chǔ)上制定的；《綱要》堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，確立了在國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的新形勢(shì)下，在漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作大力發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)；《綱要》是合乎國(guó)家民族利益、符合學(xué)校實(shí)際、順應(yīng)時(shí)代要求、代表全校師生員工意愿的指導(dǎo)方針和總體部署。

一、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo) （一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高辦學(xué)質(zhì)量，用發(fā)展和改革的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題。

認(rèn)真落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，突出教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)在學(xué)校全面發(fā)展中的中心地位；堅(jiān)持“教育以育人為本，以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念。

在漢語(yǔ)國(guó)際推廣的新形勢(shì)下，以新的思路提煉和集成北語(yǔ)的辦學(xué)特色，積極推動(dòng)分類(lèi)指導(dǎo)的管理模式；以高質(zhì)量的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)需求的高質(zhì)量人才；以學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的交叉融合與協(xié)調(diào)發(fā)展；以中國(guó)文化走出去為戰(zhàn)略目標(biāo)，擴(kuò)大國(guó)際交流與合作、開(kāi)拓海外教育市場(chǎng)。在遵循各學(xué)科自身規(guī)律和規(guī)范的前提下，以提高教育質(zhì)量和科研水平為中心，以為漢語(yǔ)國(guó)際推廣出模式、出理論、出成果為重點(diǎn)，突出特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，追求卓越，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育改革和全面發(fā)展的新局面。

加強(qiáng)黨建和思想政治工作，凝聚全校力量，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，集中精力抓建設(shè)和發(fā)展，不斷提高教職工的物質(zhì)文化生活水平；堅(jiān)持依法治校，提倡學(xué)術(shù)民主，發(fā)揮專(zhuān)家治學(xué)的作用；推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，擴(kuò)大民主參與，接受廣大群眾的監(jiān)督，構(gòu)建和諧校園。

（二）總體目標(biāo)

學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：到2010年，通過(guò)全體教職工的不懈努力，進(jìn)一步發(fā)揮語(yǔ)言教學(xué)與研究的特色和優(yōu)勢(shì)，加快相關(guān)學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)，以國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究核心基地為基礎(chǔ)，把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣的示范基地；通過(guò)特色學(xué)科與相關(guān)學(xué)科群的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建設(shè)教學(xué)研究型、國(guó)際型高水平大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，努力跨入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的“211”大學(xué)行列。

（三）具體目標(biāo)

學(xué)生發(fā)展規(guī)模。到2010年，外國(guó)留學(xué)生本科生達(dá)到2000人(1390)，年均增加120人；外國(guó)留學(xué)生進(jìn)修與預(yù)科生達(dá)到2100人，年均增加160人；短期速成學(xué)生達(dá)到10000人次，年均增加1000人次。中國(guó)本科生達(dá)到4000人(3766（港澳臺(tái)34）)，年均招生增加50人；中外研究生達(dá)到1500人（中1433，198，港澳臺(tái)77，1708，博士215，中155，留學(xué)生53，港澳臺(tái)7），年均增加80人。

學(xué)校建設(shè)規(guī)模。到2010年，力爭(zhēng)使校舍總面積由目前的360,000平方米增加到480,000（363562.84）平方米左右，以滿(mǎn)足日益擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模的需要。

師資隊(duì)伍建設(shè)?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校將根據(jù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的要求，合理規(guī)劃教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、層次分明的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。到2010年，全校事業(yè)編制教師總量達(dá)到790人（786），年均增加68人，具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師比例達(dá)到55%；留學(xué)生本科生生師比達(dá)到16：1，留學(xué)生進(jìn)修生生師比達(dá)到18：1；中國(guó)本科生生師比達(dá)到16：1，中國(guó)學(xué)生培訓(xùn)與繼續(xù)教育生師比達(dá)到20：1。

科研發(fā)展水平。爭(zhēng)取承擔(dān)更多國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重大課題，支持高水平探索式研究，鼓勵(lì)原創(chuàng)性和交叉性研究，產(chǎn)出標(biāo)志性成果和原創(chuàng)性成果，使科研水平居于語(yǔ)文類(lèi)高校前茅；大力推進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)科建設(shè)水平。加強(qiáng)各學(xué)科的建設(shè)，爭(zhēng)取在“十一五”期間取得外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，取得課程與教學(xué)論（對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、國(guó)際政治二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，取得世界經(jīng)濟(jì)、教育技術(shù)學(xué)、管理科學(xué)與工程、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。

二、重點(diǎn)任務(wù)

“十一五”期間，學(xué)校將堅(jiān)持“發(fā)展特色，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，外延發(fā)展”的戰(zhàn)略方針，以實(shí)施漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略為主要任務(wù)，大力發(fā)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)；同時(shí)，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科建設(shè)，為中外本科生、研究生學(xué)習(xí)提供更加寬廣的專(zhuān)業(yè)范圍和周到的教育服務(wù)。

（四）服務(wù)于國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略

1．漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作對(duì)于提高中國(guó)的國(guó)際地位、擴(kuò)大對(duì)外交往、創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境具有基礎(chǔ)性、保障性的作用。學(xué)校作為國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的核心基地，應(yīng)當(dāng)在國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略中擔(dān)當(dāng)更為重要的角色，承擔(dān)更加艱巨的任務(wù)。為此，“十一五”期間，學(xué)校將緊緊圍繞這一戰(zhàn)略目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教育基礎(chǔ)工程的建設(shè),在分類(lèi)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則下，處理好不同類(lèi)型的對(duì)外漢語(yǔ)教育在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益上的關(guān)系；在進(jìn)一步明確辦學(xué)特色與發(fā)展方向的前提下，以規(guī)模發(fā)展為基礎(chǔ)，以質(zhì)量發(fā)展為重點(diǎn)，以創(chuàng)新發(fā)展為方向，打造學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)教育的卓越特色與整體優(yōu)勢(shì)。

2．突出和強(qiáng)化短期速成漢語(yǔ)基礎(chǔ)特色教學(xué)。建立適合短期速成教育特點(diǎn)、符合國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的教學(xué)管理體制，開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的漢語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)模式，滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)目的、不同學(xué)習(xí)層次、不同學(xué)習(xí)者的需求；大力加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)短期速成教學(xué)的基礎(chǔ)理論研究，完善課程與教材體系，采取靈活多樣的教學(xué)方式，形成層次體系完備、科學(xué)性強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高的國(guó)際教育品牌。創(chuàng)新漢語(yǔ)速成特色教學(xué)模式，保持國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際領(lǐng)先的水平。

3．漢語(yǔ)進(jìn)修教育和預(yù)科教育要為留學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。進(jìn)一步拓寬發(fā)展思路，擴(kuò)大與國(guó)內(nèi)外大學(xué)課程體系、教育體系的連通與銜接，有針對(duì)性地增設(shè)進(jìn)修課程，使新增課程與傳統(tǒng)課程有機(jī)統(tǒng)一，基礎(chǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)前學(xué)習(xí)有機(jī)統(tǒng)一；進(jìn)一步豐富進(jìn)修教育的層次和類(lèi)型，研發(fā)適應(yīng)各個(gè)層次、各種類(lèi)型的教材教法，盡快實(shí)現(xiàn)進(jìn)修教育的多樣化與優(yōu)質(zhì)化。

4．外國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)本科和專(zhuān)科教育是留學(xué)生教育的重點(diǎn)工程。要在建立招生和升級(jí)篩選機(jī)制的前提下，適度擴(kuò)大規(guī)模，以培養(yǎng)留學(xué)生良好的漢語(yǔ)言應(yīng)用能力為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)需要的復(fù)合型人才為方向，適時(shí)地調(diào)整現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)和方向，增加綜合文化素質(zhì)教育的內(nèi)容，完善相應(yīng)的課程體系，提升留學(xué)生學(xué)歷教育質(zhì)量，創(chuàng)造培養(yǎng)外國(guó)留學(xué)生復(fù)合型人才的新模式。實(shí)現(xiàn)留學(xué)生本科、專(zhuān)科學(xué)歷教育的跨越式發(fā)展。

5．中國(guó)學(xué)生各本科專(zhuān)業(yè)要與留學(xué)生教育建立連通和銜接機(jī)制，積極招收符合入學(xué)條件的海外華人、華裔子弟和外國(guó)留學(xué)生入中國(guó)學(xué)生院（系）學(xué)習(xí)，完善中外學(xué)生同堂授課的各項(xiàng)規(guī)章制度，為留學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供便捷通道。積極開(kāi)設(shè)適應(yīng)外國(guó)留學(xué)生需求的藝術(shù)類(lèi)和特色體育課程，弘揚(yáng)中華藝術(shù)和民族體育。

（五）推進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際推廣重點(diǎn)工程

1．加強(qiáng)理論研究工作。充分發(fā)揮教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，切實(shí)有效地整合校內(nèi)外學(xué)術(shù)資源，以對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究各領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)，努力把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣理論研究和知識(shí)創(chuàng)新的中心，始終站在國(guó)內(nèi)外漢語(yǔ)研究與教學(xué)的最前沿。

2．加強(qiáng)漢語(yǔ)教師進(jìn)修學(xué)院建設(shè)。積極開(kāi)展多種層次、多種渠道、多種形式的漢語(yǔ)教師培訓(xùn)工作；有針對(duì)性地開(kāi)展適合不同國(guó)家漢語(yǔ)教師需求的培訓(xùn)工作，為各國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)輸出高水平師資，把學(xué)校建設(shè)成為世界一流的漢語(yǔ)國(guó)際推廣種子師資培養(yǎng)基地。

3．深入進(jìn)行漢語(yǔ)水平考試改革。根據(jù)漢語(yǔ)國(guó)際推廣的市場(chǎng)需求，積極開(kāi)發(fā)適用于不同需求、滿(mǎn)足漢語(yǔ)學(xué)習(xí)能力測(cè)試的多種漢語(yǔ)考試；提高漢語(yǔ)水平考試的現(xiàn)代化水平，開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)自適應(yīng)考試系統(tǒng)，提高服務(wù)水平；努力提高漢語(yǔ)水平考試基礎(chǔ)理論研究水平，制定漢語(yǔ)能力測(cè)試的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)和鞏固漢語(yǔ)水平考試（HSK）研發(fā)基地和考試實(shí)施基地建設(shè)；推進(jìn)漢語(yǔ)水平考試（HSK）管理體制改革，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，擴(kuò)大考試規(guī)模。加強(qiáng)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試（MHK）的研發(fā)和推廣工作。

4．加強(qiáng)孔子學(xué)院建設(shè)。按照“開(kāi)辦一所，確保辦好一所”的要求，積極籌建海外孔子學(xué)院。堅(jiān)持海外孔子學(xué)院與學(xué)校本部建設(shè)緊密結(jié)合，發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新孔子學(xué)院教學(xué)模式，培養(yǎng)師資骨干隊(duì)伍，探索管理規(guī)范的新體制，辦出一批高水平、示范性孔子學(xué)院。

5．加強(qiáng)教材研發(fā)工作。教材的發(fā)展是漢語(yǔ)國(guó)際推廣的基礎(chǔ)保障?！笆晃濉逼陂g將繼續(xù)修訂、再版成名品牌教材，繼續(xù)擴(kuò)大使用范圍；組織中外專(zhuān)家參與研發(fā)適合漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的新產(chǎn)品，鞏固學(xué)校在對(duì)外漢語(yǔ)教材研發(fā)、出版方面的領(lǐng)先地位；拓展以韓日、歐美、東南亞為重點(diǎn)的海外漢語(yǔ)教材市場(chǎng)和中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)教材市場(chǎng)；發(fā)揮學(xué)校教材研發(fā)中心的作用，開(kāi)發(fā)針對(duì)性、適應(yīng)性強(qiáng)的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教材。

（六）提升中國(guó)本科生教育的質(zhì)量

本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，“十一五”期間，要以教育部對(duì)學(xué)校的本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī)，全面推動(dòng)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和本科教育的整體水平，為學(xué)校贏(yíng)得良好的社會(huì)聲譽(yù)。

1． 提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量。遵照“鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展”的方針和新時(shí)期高等教育工作的重心從注重規(guī)模轉(zhuǎn)移到更為注重質(zhì)量的要求，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學(xué)校根本任務(wù)的思想和質(zhì)量第一的觀(guān)念，視質(zhì)量為學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)；積極實(shí)踐“學(xué)校各項(xiàng)工作應(yīng)以教學(xué)為中心，應(yīng)服務(wù)于人才培養(yǎng)”的辦學(xué)方針。為了保證和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校將制定相應(yīng)的政策和措施，加大投入，強(qiáng)化管理，深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)規(guī)范化建設(shè)，積極探討人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位與規(guī)格，加快課程體系改革，建設(shè)重點(diǎn)課程和核心課程，改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，鼓勵(lì)和保證教授、副教授上本科生講臺(tái)，豐富文化素質(zhì)教育課程體系等一系列舉措，培養(yǎng)出能夠滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的高素質(zhì)人才。

2．增設(shè)新專(zhuān)業(yè)，拓寬專(zhuān)業(yè)方向。“十一五”期間，學(xué)校要根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要、學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、社會(huì)認(rèn)可程度和就業(yè)形勢(shì)，在調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)9個(gè)新專(zhuān)業(yè)，以拓寬和豐富學(xué)校的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)；增設(shè)的專(zhuān)業(yè)將充分體現(xiàn)學(xué)校國(guó)際化的辦學(xué)特色，定位于培養(yǎng)參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)人才。已有專(zhuān)業(yè)在確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，根據(jù)社會(huì)需求，積極探索和拓寬專(zhuān)業(yè)方向，以最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格的需求。各外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)均按照雙語(yǔ)型和“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)方向”的思路和模式培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才。

3．積極推行輔修專(zhuān)業(yè)制。通過(guò)推出輔修專(zhuān)業(yè)制，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的發(fā)展空間。學(xué)生在保證主修專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可以跨專(zhuān)業(yè)選修課程，或者輔修另一專(zhuān)業(yè)的系列專(zhuān)業(yè)主干課程?！笆晃濉逼陂g，在對(duì)外漢語(yǔ)、英語(yǔ)、金融學(xué)等優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)全校性的輔修專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。

4．加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)。在學(xué)校現(xiàn)有的16個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和擬新增專(zhuān)業(yè)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)、英語(yǔ)、金融學(xué)等專(zhuān)業(yè)建設(shè)，使之成為優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、質(zhì)量一流，在全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)居于領(lǐng)先水平的品牌專(zhuān)業(yè)。為加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，學(xué)校將加大人力和財(cái)力的投入，配備一流的教師隊(duì)伍和一流的教學(xué)設(shè)施，建設(shè)學(xué)科平臺(tái)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)科研水平。

5．注重對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，保證學(xué)生的身體健康和精神健康，完善體育教學(xué)課程體系，豐富課余文化體育活動(dòng)內(nèi)容。要充分重視學(xué)校的國(guó)際化特色，堅(jiān)持正確的校園文化發(fā)展方向，發(fā)揮多元文化對(duì)學(xué)生的影響作用，將校園文化建設(shè)與精神文明建設(shè)緊密結(jié)合，用先進(jìn)的校園文化熏陶、引導(dǎo)、鼓舞、塑造青年學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野、國(guó)際意識(shí)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。

（七）推進(jìn)研究生教育的可持續(xù)發(fā)展

“十一五”期間，要不斷提高研究生教育質(zhì)量，落實(shí)教育部《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》提出的“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”，堅(jiān)持走以學(xué)位教育與學(xué)位管理為綱、以學(xué)科建設(shè)為載體、以追求培養(yǎng)質(zhì)量為命脈、以提高創(chuàng)新能力為宗旨、以健全規(guī)章制度和完善管理機(jī)制為重心的研究生教育可持續(xù)發(fā)展之路，積極推進(jìn)研究生教育發(fā)展與改革?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校將憑借中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，建設(shè)特色鮮明的中外研究生教育體系。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)是學(xué)位與研究生教育的重要載體和龍頭，在“十五”學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，把中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)兩大學(xué)科的優(yōu)勢(shì)變?yōu)閺?qiáng)勢(shì)，以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，穩(wěn)步發(fā)展各相關(guān)學(xué)科，努力爭(zhēng)取在語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)等學(xué)科建設(shè)中取得創(chuàng)新成果；進(jìn)一步加大投入，建立健全投入與效益相統(tǒng)一的科學(xué)管理體制。

2．提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。要把提高培養(yǎng)質(zhì)量作為“十一五”期間研究生教育的中心任務(wù)，構(gòu)筑科學(xué)而有特色的課程體系、高水準(zhǔn)的導(dǎo)師隊(duì)伍和課程教師隊(duì)伍、高效有序的培養(yǎng)機(jī)制三位一體的研究生培養(yǎng)新格局。要全面梳理并評(píng)估目前各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置，凝練學(xué)科方向，優(yōu)化培養(yǎng)體系；研究生導(dǎo)師要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，切實(shí)履行好各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的責(zé)任和義務(wù)；全面推行研究生畢業(yè)論文的匿名評(píng)審制度。要充分發(fā)揮研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人的作用。

3．推進(jìn)研究生學(xué)制改革。穩(wěn)步發(fā)展研究生招生規(guī)模，適度調(diào)整招生專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，有針對(duì)地改革招生選拔方式，盡快改革學(xué)制，縮短碩士生學(xué)制（縮短為2年），延長(zhǎng)博士生學(xué)制（延長(zhǎng)為4年）。

4．培養(yǎng)未來(lái)的漢學(xué)家。進(jìn)一步增擴(kuò)來(lái)華留學(xué)研究生規(guī)模，提高來(lái)華留學(xué)研究生的培養(yǎng)層次與培養(yǎng)質(zhì)量；增強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的外延和國(guó)際色彩，開(kāi)拓漢學(xué)研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)漢學(xué)研究與對(duì)外漢語(yǔ)教育高端目標(biāo)的協(xié)調(diào)互補(bǔ)；拓寬渠道，改革來(lái)華留學(xué)研究生選拔方式，把培養(yǎng)未來(lái)漢學(xué)家作為來(lái)華留學(xué)研究生教育的宗旨和目標(biāo)之一；充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，建立北京語(yǔ)言大學(xué)漢學(xué)研究院，推進(jìn)漢學(xué)研究與漢學(xué)家的培養(yǎng)；加強(qiáng)研究生教育的國(guó)際合作與交流，與海外知名大學(xué)開(kāi)展研究生進(jìn)修、訪(fǎng)學(xué)、交換留學(xué)等項(xiàng)目的合作。

（八）穩(wěn)步發(fā)展非學(xué)歷教育

發(fā)揮學(xué)校外語(yǔ)培訓(xùn)幾十年積淀的特色與優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘繼續(xù)教育的社會(huì)潛力，努力開(kāi)拓辦學(xué)空間，遵循“外延發(fā)展，面向市場(chǎng)，規(guī)范辦學(xué)”的原則，積極創(chuàng)造條件，發(fā)展培訓(xùn)教育和繼續(xù)教育。外語(yǔ)培訓(xùn)教育要以師資隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育質(zhì)量提升為目標(biāo)，以市場(chǎng)化為動(dòng)力，逐步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，不斷提升教學(xué)、考試和管理水平。繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教育要在國(guó)家政策的指導(dǎo)下，采取聯(lián)合辦學(xué)與合作辦學(xué)等方式，大力發(fā)展適合社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)；正確處理尊重教育規(guī)律與開(kāi)拓市場(chǎng)的關(guān)系，穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范程序、嚴(yán)格管理、誠(chéng)信合作的原則，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，立足市場(chǎng)，保證質(zhì)量，穩(wěn)步擴(kuò)大規(guī)模，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏(yíng)。

（九）加強(qiáng)科研工作，提高創(chuàng)新水平

1. 實(shí)施突出重點(diǎn)、兼顧全面的科研發(fā)展戰(zhàn)略。重點(diǎn)支持優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科的科學(xué)研究，兼顧其他學(xué)科的科研發(fā)展。采取統(tǒng)籌規(guī)劃、分類(lèi)指導(dǎo)、定向評(píng)估的方法，協(xié)調(diào)、整合教學(xué)單位和科研機(jī)構(gòu)的力量，促使其協(xié)調(diào)發(fā)展，多出創(chuàng)新成果。加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)二級(jí)學(xué)科的科研建設(shè)，在經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、軟件環(huán)境、課題立項(xiàng)、管理體制等方面加大支持的力度。鼓勵(lì)人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)乃至自然科學(xué)相互間的跨學(xué)科研究。

2. 整合科研人員隊(duì)伍，加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。要構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，培養(yǎng)和匯聚一批具有國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先水平的科研帶頭人、一大批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干，帶動(dòng)學(xué)?？蒲姓w水平的提升；積極支持以創(chuàng)新平臺(tái)、重點(diǎn)科研基地、重點(diǎn)學(xué)科為依托，以學(xué)科帶頭人為核心，以重大項(xiàng)目為牽引的科研支持體系，有重點(diǎn)地整合和培養(yǎng)若干創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

3．凝練研究方向?；诮ㄔO(shè)國(guó)際型高水平大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，加大整合力度，凝練研究方向。大力推進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育的理論與實(shí)踐創(chuàng)新研究，進(jìn)一步研究漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論；緊緊圍繞中華文化核心價(jià)值觀(guān)，大力推進(jìn)中國(guó)文化的當(dāng)代闡釋與海外傳播研究；充分利用學(xué)校得天獨(dú)厚的條件，大力推進(jìn)文化多樣性與語(yǔ)言文化比較研究。通過(guò)上述三個(gè)方面的研究，打造一批具有重要影響的標(biāo)志性成果，發(fā)揮學(xué)校在實(shí)施國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略中的重要作用。

（十）加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，推進(jìn)學(xué)校國(guó)際化進(jìn)程

“十一五”期間，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際合作與交流工作，積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育資源和教育理念，在目前與泰國(guó)、韓國(guó)、新加坡、港澳地區(qū)合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，提高國(guó)際合作與交流的層次。在國(guó)家外交戰(zhàn)略宏觀(guān)指導(dǎo)下，擴(kuò)大學(xué)校國(guó)際影響力，增強(qiáng)學(xué)校外事交流的前瞻性。

1. 國(guó)際學(xué)術(shù)交流

積極開(kāi)展與海外名校、高層次教育機(jī)構(gòu)以及各類(lèi)學(xué)術(shù)團(tuán)體的學(xué)術(shù)交流與合作，積極引進(jìn)海外優(yōu)秀人才和優(yōu)質(zhì)智力資源，組織、舉辦各種高水平、高層次的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和交流活動(dòng)，提升學(xué)校在海外的知名度。

2. 國(guó)際合作招生

加強(qiáng)學(xué)校與國(guó)外教育機(jī)構(gòu)的合作，通過(guò)海外辦學(xué)、校際交流、合作項(xiàng)目等途徑，使來(lái)校學(xué)習(xí)的外國(guó)研究生、本科生和各類(lèi)培訓(xùn)生的數(shù)量穩(wěn)步增加，生源質(zhì)量和層次不斷提高。

3. 國(guó)際教育合作

進(jìn)一步加強(qiáng)中外合作辦學(xué)工作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，探索多種聯(lián)合培養(yǎng)中外學(xué)生的模式，推進(jìn)教學(xué)、管理工作的國(guó)際化。

加強(qiáng)與海外名校、知名教育機(jī)構(gòu)的國(guó)際教育合作項(xiàng)目，不斷探索新的教學(xué)模式與合作模式，提高學(xué)校在海外的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)效益。

（十一）實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，是創(chuàng)建國(guó)際型高水平大學(xué)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展的根本保證。

1．以推進(jìn)落實(shí)《北京語(yǔ)言大學(xué)優(yōu)秀人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃(2006-2010)》為重點(diǎn)任務(wù)，配套實(shí)行“教師隊(duì)伍學(xué)歷層次提升計(jì)劃”，“學(xué)科帶頭人交流研討制度”、“中青年骨干教師講習(xí)班制度”、“人才建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制”等重要措施。“十一五”期間，聘請(qǐng)5位在國(guó)內(nèi)外有重要影響的高水平權(quán)威專(zhuān)家作為特聘教授，在學(xué)校的學(xué)科和人才隊(duì)伍中發(fā)揮引領(lǐng)和指導(dǎo)作用；遴選、支持15名學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新思維的責(zé)任教授，在學(xué)校的學(xué)科和人才隊(duì)伍中發(fā)揮帶頭作用；選拔40名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W(xué)科帶頭人，全面打造學(xué)科梯隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)；培養(yǎng)100名優(yōu)秀青年骨干教師，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，夯實(shí)學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。

2．優(yōu)化人才隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持按“高水平、高學(xué)歷、高職稱(chēng)”的標(biāo)準(zhǔn)，立足在本校教學(xué)科研實(shí)踐中培養(yǎng)選拔優(yōu)秀人才；加大人才引進(jìn)力度，重點(diǎn)引進(jìn)具有博士學(xué)位且具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的學(xué)科帶頭人和專(zhuān)業(yè)骨干；注重從海外選拔素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，外語(yǔ)水平高的優(yōu)秀專(zhuān)家和學(xué)者充實(shí)教學(xué)科研隊(duì)伍；提高具有博士學(xué)位的教學(xué)科研人員的比例，到2010年，使具有碩士以上學(xué)位的教師比例達(dá)到94%，其中具有博士學(xué)位的教師達(dá)到34%。提升學(xué)校行政與教輔人員的學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化人才隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)。

3．適度擴(kuò)大師資隊(duì)伍。按照學(xué)科發(fā)展和辦學(xué)實(shí)際的需要，有計(jì)劃、有針對(duì)性地?cái)U(kuò)大師資隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍在全校教職工中的比例；為推動(dòng)學(xué)校多種辦學(xué)模式的健康發(fā)展，建立一支以專(zhuān)職教師為主，專(zhuān)兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍，建立完善的兼職教師管理、培訓(xùn)和考核機(jī)制，不斷提高兼職教師教學(xué)水平。

三、保障措施 （十二）建立高效、靈活的管理體制和機(jī)制

1．完善人事分配制度改革，建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制。繼續(xù)深化人事分配制度改革，做好分配制度改革后續(xù)工作，不斷提高教職工的收入水平和生活質(zhì)量；嚴(yán)格執(zhí)行崗位聘任管理，完善教職工年度考核與崗位履職考核相結(jié)合的機(jī)制。建立切實(shí)有效的激勵(lì)機(jī)制，遵循學(xué)校目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合、精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造激勵(lì)人心，鼓舞斗志，彰善癉惡，團(tuán)結(jié)向上的學(xué)校氛圍，構(gòu)建“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的校園文化。

2. 改革非學(xué)歷教育管理體制，努力開(kāi)拓辦學(xué)空間。學(xué)校將本著分類(lèi)指導(dǎo)的原則，在從事非學(xué)歷教育的學(xué)院（部、中心）逐步推行內(nèi)部管理體制改革，這些學(xué)院（部、中心）將在學(xué)?？傮w目標(biāo)和原則指導(dǎo)下，擁有與其承擔(dān)的責(zé)任、任務(wù)相一致的辦學(xué)機(jī)制，使其具有更大的活動(dòng)空間和開(kāi)拓空間。學(xué)校將對(duì)這些院（部、中心）實(shí)施目標(biāo)管理，建立相應(yīng)的配套制度，確保對(duì)學(xué)校整體利益和院（部、中心）自身利益的共同維護(hù)。

3. 深化研究生管理體制改革。落實(shí)研究生教育的校院二級(jí)管理體制，將研究生教育納入導(dǎo)師所在單位的日常管理工作之中，基本實(shí)現(xiàn)“研究生入院、入所、入中心”，使教學(xué)科研單位全面參與到研究生培養(yǎng)管理工作中來(lái)，理順研究生教育分配體制，做到責(zé)、權(quán)、利三者的統(tǒng)一，從根本上提高學(xué)校研究生教育管理水平。

4．建立科研創(chuàng)新管理體制，維護(hù)學(xué)術(shù)公正。樹(shù)立現(xiàn)代科研管理理念，崇尚學(xué)術(shù)民主，提倡學(xué)術(shù)批評(píng)，凈化學(xué)術(shù)環(huán)境。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)要運(yùn)用國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界通用的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的“陽(yáng)光”工程。建立項(xiàng)目及相關(guān)活動(dòng)跟蹤管理機(jī)制，實(shí)施科研投入與產(chǎn)出相匹配的評(píng)估指標(biāo)體系。建立并完善科研激勵(lì)機(jī)制，使優(yōu)秀成果表彰和獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，全面調(diào)動(dòng)學(xué)術(shù)前輩、學(xué)術(shù)骨干和學(xué)術(shù)新人的積極性。

（十三）加強(qiáng)黨建和思想政治工作

黨建和思想政治工作是推動(dòng)學(xué)校改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的政治保障。為落實(shí)“十一五”各項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，抓住加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)這一根本，以校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)為核心，以干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以學(xué)校各級(jí)黨組織建設(shè)為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校的思想政治工作，建設(shè)和諧校園。

1．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念。堅(jiān)持中心組理論學(xué)習(xí)制度，把中心組學(xué)習(xí)作為“學(xué)理論、議大事、轉(zhuǎn)觀(guān)念、出思路”的有效平臺(tái),把理論學(xué)習(xí)與建設(shè)國(guó)際型高水平大學(xué)的中心任務(wù)和總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用，在解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題上下功夫，在指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上見(jiàn)成效。通過(guò)深入扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。建立中層干部定期培訓(xùn)制度，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、拓寬視野、提高綜合素質(zhì)。

2．加強(qiáng)干部隊(duì)伍和基層黨組織建設(shè)。學(xué)校將以領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)和能力建設(shè)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍和基層黨組織的建設(shè)，切實(shí)提高各級(jí)干部的政治水平和管理能力。認(rèn)真落實(shí)黨管人才的原則，始終堅(jiān)持管理人才和教學(xué)科研人才一起抓。按照提高素質(zhì)、強(qiáng)化能力、相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)原則和民主集中制原則，把靠得住、有本事、肯于干事、能干成事的同志選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，努力把學(xué)校的干部隊(duì)伍建設(shè)成為政治堅(jiān)定、勤政廉潔、心系事業(yè)、團(tuán)結(jié)合作的管理群體，建設(shè)成為具有創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

3．緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作。認(rèn)真落實(shí)中央16號(hào)文件精神，加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，抓住“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)核心問(wèn)題，探索具有北語(yǔ)特色的大學(xué)生思想政治工作的有效機(jī)制和工作模式，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校學(xué)生思想政治工作的新局面。推進(jìn)思想政治工作專(zhuān)、兼職隊(duì)伍建設(shè)，以“擇優(yōu)選拔、加強(qiáng)培訓(xùn)、政策傾斜、有效激勵(lì)”的用人機(jī)制，打造一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬、能力強(qiáng)、肯奉獻(xiàn)的學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍。

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康咨詢(xún)機(jī)構(gòu)建設(shè)，配備專(zhuān)、兼職工作人員，深入開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育工作，為學(xué)生提供及時(shí)、有效、優(yōu)質(zhì)的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。要以滿(mǎn)腔的愛(ài)心，關(guān)注貧困生的資助工作，實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金和貸學(xué)金制度，千方百計(jì)地為他們提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，積極做好畢業(yè)生就業(yè)工作，在不斷提高就業(yè)率的同時(shí)繼續(xù)提高就業(yè)質(zhì)量。

4．加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校將根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》（教師[2005]1號(hào)）精神，把全面推進(jìn)師德建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的重要條件和長(zhǎng)期任務(wù)。師德建設(shè)以“愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)學(xué)生”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。建立科學(xué)有效的師德建設(shè)機(jī)制和師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，研究制定科學(xué)合理的教師評(píng)估指標(biāo)體系，完善相應(yīng)政策；把各單位師德建設(shè)工作作為各處、院（所、中心）黨政主要負(fù)責(zé)人年度考核的重要指標(biāo)。

5．加強(qiáng)校園綜合治理。建立安全保衛(wèi)新機(jī)制，完善科技創(chuàng)安工程；健全各種安全保衛(wèi)規(guī)章制度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，責(zé)任落實(shí)到人。加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍的建設(shè)，提高保衛(wèi)隊(duì)伍的預(yù)見(jiàn)能力和對(duì)突發(fā)事件的處理能力，及時(shí)處理各種治安和事故隱患，防患于未然。加強(qiáng)全校師生員工，尤其是學(xué)生的安全防范意識(shí)教育，構(gòu)建完整的安全教育與防范體系，確保校園安全與穩(wěn)定。

6．加強(qiáng)校園文化建設(shè)。進(jìn)一步重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩、健康有益的校園文化活動(dòng)。加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境的建設(shè)，努力營(yíng)造健康、高雅、和諧的育人氛圍和生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建既保持歷史傳統(tǒng)又體現(xiàn)時(shí)代特征的具有北語(yǔ)特色的校園文化。

（十四）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件

1．完善校園總體規(guī)劃，擴(kuò)大辦學(xué)空間。以發(fā)展的眼光對(duì)校園進(jìn)行科學(xué)、實(shí)用、合理的布局，制定基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃，最大限度地利用校園有限使用面積，盡量向地下和空間發(fā)展，擴(kuò)大校園辦學(xué)空間。“十一五”期間，要完成校醫(yī)院新建工程；校園內(nèi)及家屬區(qū)配電室的改建、擴(kuò)建工程；食堂、禮堂、新綜合樓等新建工程。要切實(shí)加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)和工程質(zhì)量的監(jiān)督，對(duì)所有修繕和基建項(xiàng)目實(shí)行嚴(yán)格的控制投資、重視質(zhì)量的規(guī)范化管理，確保工程質(zhì)量。在注重校園內(nèi)部挖潛的同時(shí)，要積極探索校外辦學(xué)空間的拓展方案，為學(xué)校的跨越式發(fā)展提供必要的條件。

2．加快教學(xué)、科研場(chǎng)地與設(shè)備的更新改造。對(duì)教學(xué)、科研的“硬、軟件”設(shè)施進(jìn)行全面的更新和改造，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)所應(yīng)具備的設(shè)備環(huán)境。從教學(xué)與科研的需求出發(fā)，堅(jiān)持總體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合的原則，重點(diǎn)加強(qiáng)多媒體教室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和同聲傳譯室等硬件資源的建設(shè)，“十一五”期間，各類(lèi)功能教室達(dá)到學(xué)校總教室資源的70%以上，基本滿(mǎn)足學(xué)?，F(xiàn)代化課堂教學(xué)的需要。加大多種教學(xué)軟件資源的建設(shè)力度，促進(jìn)硬件與軟件資源建設(shè)的有機(jī)融合，營(yíng)造現(xiàn)代大學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。

3．加快校園信息化建設(shè)速度。以建立“數(shù)字化校園”為目標(biāo)，加快建設(shè)智能應(yīng)用、智能監(jiān)控管理、智能擴(kuò)展的具有現(xiàn)代大學(xué)水平的校園網(wǎng)，為教學(xué)、科研及多種管理業(yè)務(wù)提供系統(tǒng)服務(wù)。以“門(mén)戶(hù)”建設(shè)為校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基點(diǎn)，完善個(gè)人身份認(rèn)證體系，完成 “教育管理信息系統(tǒng)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各職能部門(mén)管理手段網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化、現(xiàn)代化。

4. 進(jìn)一步做好圖書(shū)資料建設(shè)工作。加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)資料管理的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，加大對(duì)圖書(shū)資料建設(shè)的人力、財(cái)力投入，實(shí)現(xiàn)全校圖書(shū)資料資源共享；在藏書(shū)建設(shè)方面，繼續(xù)以支持學(xué)?；A(chǔ)學(xué)科、重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展為重點(diǎn)，最大程度地滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)和科研的需求。加強(qiáng)與周邊高校圖書(shū)館的館際合作，建立全方位、快捷方便的跨校文獻(xiàn)保障體系；繼續(xù)開(kāi)展自建數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，全面更新圖書(shū)館管理系統(tǒng)，通過(guò)五年的努力，把學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)成為以語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)文化類(lèi)圖書(shū)資料為特色的人文社科類(lèi)信息資料中心。

5．加快出版工作的發(fā)展。學(xué)校出版工作要堅(jiān)持“以特色求生存，以創(chuàng)新促發(fā)展，以管理出效益”的工作方針，全面推進(jìn)以效益為目標(biāo)的經(jīng)營(yíng)管理制度和以人為本的企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)出版社的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)建立企業(yè)制度和管理體系，保證各項(xiàng)方針、政策的實(shí)施?！笆晃濉蹦┢?，實(shí)現(xiàn)增加新品種圖書(shū)1000種，圖書(shū)發(fā)行碼洋超過(guò)1.3億；使出版社在社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益上，在管理體制和運(yùn)行機(jī)制上，均達(dá)到國(guó)內(nèi)一流大學(xué)出版社水平。

（十五）深化后勤改革，提高服務(wù)質(zhì)量

“十一五”期間，后勤工作的主要任務(wù)是：提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加速校舍和基礎(chǔ)設(shè)施的改造與修繕，加強(qiáng)飲食保障體系建設(shè)，確保飲食衛(wèi)生和安全；加強(qiáng)對(duì)中國(guó)學(xué)生宿舍的管理，對(duì)外國(guó)留學(xué)生公寓實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，力爭(zhēng)全部樓宇達(dá)到中國(guó)高校協(xié)會(huì)后勤管理分會(huì)提出的有關(guān)學(xué)生宿舍標(biāo)準(zhǔn)化管理的目標(biāo)。

1．加大后勤改革力度，提高后勤管理水平。學(xué)校將繼續(xù)按照“事企分立、兩權(quán)分離、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自我約束、自我發(fā)展”的管理模式，在認(rèn)真總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加大改革力度，進(jìn)一步理順后勤管理工作。

2．加強(qiáng)后勤管理隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。探索與實(shí)施科學(xué)化、規(guī)范化管理運(yùn)作模式，提高服務(wù)效益，為學(xué)校的教學(xué)、科研和師生員工的生活提供強(qiáng)有力的后勤保障。要盡快提升后勤隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，加大對(duì)在職人員服務(wù)意識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，加大考核力度，完善規(guī)章制度。

3．建設(shè)綠色校園，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)校園綠化美化建設(shè)，把校園綠化與文化品味提升相結(jié)合，創(chuàng)造一流的校園環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)體育場(chǎng)館建設(shè)和管理，為師生開(kāi)展健康的文化體育活動(dòng)服務(wù)，為2008年奧運(yùn)會(huì)提供服務(wù)。按照“立足本校、服務(wù)社區(qū)”的總體思路，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)療保健工作，提高全校師生員工的身心健康水平。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) （十六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

為確?！笆晃濉币?guī)劃成功實(shí)施，學(xué)校將把長(zhǎng)期規(guī)劃與年度計(jì)劃有機(jī)結(jié)合，分步落實(shí)規(guī)劃中所列各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校黨委宏觀(guān)指導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)規(guī)劃的落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保障規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)；學(xué)校行政具體領(lǐng)導(dǎo)、組織、落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，加強(qiáng)執(zhí)行力，明確各級(jí)單位的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理與過(guò)程管理責(zé)任制；各職能部門(mén)在落實(shí)過(guò)程中不斷完善各項(xiàng)制度，不斷深化學(xué)校管理體制和教學(xué)體制改革，理順運(yùn)行機(jī)制，建立創(chuàng)新體制。

（十七）任務(wù)分解，層層落實(shí)

根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃，學(xué)校各單位分別制定具體落實(shí)措施，分解規(guī)劃目標(biāo)，提出切實(shí)可行的運(yùn)行方案；各單位既要明確目標(biāo)任務(wù)，把落實(shí)規(guī)劃作為戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的工作，統(tǒng)籌安排、整體部署，又要把規(guī)劃的要求與本單位的發(fā)展實(shí)際緊密結(jié)合，把目標(biāo)融入具體的工作之中；學(xué)校將把落實(shí)“十一五”規(guī)劃任務(wù)的考核與年度工作考核相結(jié)合，建立科學(xué)的考核評(píng)估制度。要把落實(shí)規(guī)劃的任務(wù)向全體教職工宣傳、講解，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，提高教職工的參與意識(shí)，把學(xué)校的發(fā)展與教職工的切身利益聯(lián)系起來(lái)。