語(yǔ)言認(rèn)知科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，The Key Lab of Cognitive Science of Language (Beijing Language and Culture University)于2023年4月獲批建設(shè)，是北京語(yǔ)言大學(xué)獲批建設(shè)的第一個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室由我校“語(yǔ)言認(rèn)知科學(xué)”“語(yǔ)言病理學(xué)”和“語(yǔ)言智能與技術(shù)”三個(gè)特色二級(jí)學(xué)科與“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)”交叉融合，形成了“語(yǔ)言認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)”“語(yǔ)言病理與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)”“語(yǔ)言智能與類(lèi)腦研究”三個(gè)綜合交叉研究領(lǐng)域。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有專(zhuān)兼職研究人員50余人，近年來(lái)發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文100余篇，獲得多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、北京市自然科學(xué)基金等項(xiàng)目立項(xiàng),實(shí)現(xiàn)專(zhuān)利轉(zhuǎn)化2項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室研究人員積極參與心理學(xué)、聽(tīng)力言語(yǔ)康復(fù)學(xué)等本科專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)和人才培養(yǎng)，全員參與本科生教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室成員作為研究生導(dǎo)師培養(yǎng)了50余名語(yǔ)言認(rèn)知科學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、語(yǔ)言病理學(xué)、語(yǔ)言智能與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的碩士和博士研究生，學(xué)生作為第一作者發(fā)表論文20余篇，多名學(xué)生獲得北京市優(yōu)秀畢業(yè)生稱(chēng)號(hào)。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)設(shè)置開(kāi)放課題的形式資助了探索第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知機(jī)制、語(yǔ)言加工的腦機(jī)交互機(jī)制、語(yǔ)言障礙的腦區(qū)識(shí)別等多項(xiàng)前沿性項(xiàng)目，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的交叉研究。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室每年走進(jìn)社區(qū)，面向老年人開(kāi)展聽(tīng)力篩查等志愿服務(wù)工作，為老年人介紹老年性聽(tīng)力損失和干預(yù)方法的科學(xué)知識(shí)。此外，實(shí)驗(yàn)室成員還經(jīng)常作為專(zhuān)家為聽(tīng)障、孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩等發(fā)育異常兒童的家長(zhǎng)開(kāi)展科普講座，促進(jìn)語(yǔ)言認(rèn)知科學(xué)的前沿研究服務(wù)社會(huì)需求。